Отдел образования Пензенского района

Оценка качества образования 2021

Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций

Система обеспечения профессионального развития педагогических работников

Система организации воспитания обучающихся

Система мониторинга качества дошкольного образования

Система обеспечения профессионального развития педагогических работников

Цели

Положение о системе оценки качества образования в Пензенском районе

Муниципальная программа "Развитие образования в Пензенском районе на 2014-2022 гг",утвержденная постановлением администрации Пензенского района от 26.05.2021 №568

Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников (предметных, методических, коммуникативных, информационных).

Обоснование цели

Современные вызовы системе образования предъявляют новые требования к результатам педагогической деятельности, в связи с чем возникает необходимость в постановке новых задач перед педагогическим сообществом, решение которых требует поиска новых возможностей для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов, а также создания и реализации соответствующих условий для их профессионального роста.

Первостепенной задачей учителя является обеспечение качественной подготовки обучающихся в соответствии федеральными государственными образовательными стандартами, которыми определены в том числе требования к кадровым условиям реализации основных образовательных программ.

Достижение указанной цели предполагает решение следующих задач:

Задачи:

1. выявление профессиональных дефицитов педагогических работников;

2.совершенствование предметных компетенций педагогических работников;

3.построение индивидуальных маршрутов непрерывного развития профессионального мастерства педагогических работников;

4.профессиональная переподготовка по образовательным программам педагогической направленности;

5.развитие цифровой образовательной среды дополнительного профессионального образования педагогических работников;

6.проведение профилактики профессионального выгорания педагогов;

7.формирование методического актива;

8.научно-методическое сопровождение педагогических работников;

9.поддержка молодых педагогов/реализации программ наставничества педагогических работников;

10.сетевое взаимодействие педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ педагогов) на региональном уровне;

11.результативная деятельность методических объединений и/или профессиональных сообществ педагогов

12.выявление кадровых потребностей в образовательных организациях Пензенского района;

13.развитие кадрового потенциала в образовательных организациях.

Положение о наставничестве в образовательных учреждениях Пензенского района

Показатели

Положение о системе оценки качества образования в Пензенском районе

Приказ отдела образования администрации Пензенского района от 09.09.2021 г. №105/01-05 " Об утверждении комплекса показателей/индикаторов МСОКО в Пензенском районе и методику их расчета, методов сбора и обработки информации, методику оценки состояния образовательных систем Пензенского района"

Показатели и методы сбора информации, используемые в системе мониторинга качества обеспечения профессионального развития педагогических работников, позволяют определить содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструмента проведения мониторинга, методы сбора информации о состоянии каждого показателя.

Показатели, используемые в системе мониторинга качества методического сопровождения педагогических работников:

- доля педагогов (в разрезе учебных предметов), прошедших диагностику профессиональных дефицитов, от общего количества педагогов (в разрезе учебных предметов);

- доля педагогов по каждому из видов дефицитов;

-доля педагогов (дошкольных и общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования), аттестованных на высшую квалификационную категорию;

-количество педагогов, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства, из них – в конкурсах, рекомендованных министерством образования Пензенской области;

-доля индивидуальных образовательных маршрутов совершенствования профессионального мастерства педагогических работников, разработанных на основе диагностики профессиональных дефицитов;

-доля педагогических работников, охваченных адресными программами повышения квалификации, разработанными на основе диагностики профессиональных дефицитов.

-доля специалистов, прошедших программу переподготовки по образовательным программам педагогической направленности, от общего количества специалистов, прошедших различные программы переподготовки.

  -доля педагогических работников, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам в дистанционной форме;

-доля программ ДПО, реализуемых с применением электронного обучения, разработанных в Пензенской области



-количество мероприятий, проведенных для педагогов на муниципальном уровне;

-доля педагогических работников, вошедших в методический актив, от общего числа педагогических работников;



-выполнение ежегодных планов мероприятий муниципальных методических объединений;

-доля педагогических работников, принявших участие в научно-методических мероприятиях муниципального уровня от общего количества педагогических работников образовательных организаций;

-доля педагогических работников в ШНОР и/или ШНСУ, показавших в результате независимой диагностики положительную динамику уровня профессиональных компетенций (предметных и методических);

-наличие программы поддержки методических объединений, профессиональных сообществ педагогов.

-количество проектов по поддержке молодых педагогов, реализуемых в районе;

-доля молодых педагогов, охваченных мероприятиями в рамках проектов по поддержке молодых педагогов, от общего числа молодых педагогов;

-наличие (количество) программ наставничества, реализуемых в районе;

количество индивидуальных программ наставничества, разработанных и утвержденных образовательными организациями;

-доля педагогов, участвующих в программах наставничества, от общего числа педагогов;

-доля педагогов, включенных в сетевые сообщества, от общего числа педагогов;

-количество мероприятий, проведенных для педагогов на муниципальном уровне;

-количество методических объединений/профессиональных сообществ педагогов.

-обеспеченность образовательных организаций педагогическими кадрами;

-доля молодых педагогов,

-доля педагогических работников пенсионного возраста,

-доля учителей-совместителей;

-доля педагогических работников, имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета.