Положение о системе оценки качества образования в Пензенском районе
Приказ отдела образования администрации Пензенского района от 09.09.2021 г. №105/01-05 " Об утверждении комплекса показателей/индикаторов МСОКО в Пензенском районе и методику их расчета, методов сбора и обработки информации, методику оценки состояния образовательных систем Пензенского района"
Показатели,
используемые в системе оценки качества подготовки обучающихся Пензенского
района:
-доля обучающихся 1-4
классов, достигших базового уровня предметной подготовки, от общего числа
обучающихся, осваивающих программы НОО;
-доля обучающихся 1-4
классов, достигших планируемых предметных результатов освоения ООП НОО уровня
выше базового, от общего числа обучающихся;
-доля обучающихся 1-4
классов, достигших высокого уровня метапредметной подготовки, от общего числа
обучающихся, осваивающих программы НОО;
-доля обучающихся 1-4
классов, успешно справившихся с заданиями высокого уровня диагностической
работы;
-доля выпускников 4 классов, освоивших уровень НОО;
-доля обучающихся 5-9
классов, достигших базового уровня предметной подготовки, от общего числа
обучающихся, осваивающих программы ООО;
-доля обучающихся 5-9
классов, достигших планируемых предметных результатов освоения ООП ООО уровня
выше базового, от общего числа обучающихся;
-доля обучающихся 5-9
классов, достигших высокого уровня метапредметной подготовки, от общего числа
обучающихся, осваивающих программы ООО;
-доля обучающихся 5-9 классов, успешно справившихся
с заданиями высокого уровня диагностической работы;
-доля выпускников 9 классов, получивших аттестат об
ООО;
-доля обучающихся 10-11
классов, достигших базового уровня предметной подготовки, от общего числа
обучающихся, осваивающих программы СОО;
-доля обучающихся 10-11
классов, достигших планируемых предметных результатов освоения ООП СОО уровня
выше базового, от общего числа обучающихся;
-доля обучающихся 10-11
классов, достигших высокого уровня метапредметной подготовки, от общего числа
обучающихся, осваивающих программы СОО;
доля обучающихся 10-11 классов, успешно справившихся
с заданиями высокого уровня диагностической работы;
-доля выпускников 11 классов, получивших аттестат о
СОО и т.д.
-доля обучающихся, в
отношении которых проводилась оценка функциональной грамотности, от общего
количества обучающихся;
-доля обучающихся
успешно справившихся с заданиями по читательской грамотности, от общего
количества обучающихся на уровне НОО, в отношении которых проводилась оценка
читательской грамотности;
-доля обучающихся
успешно справившихся с заданиями по читательской грамотности, от общего
количества обучающихся на уровне ООО, в отношении которых проводилась оценка
читательской грамотности;
-доля обучающихся
успешно справившихся с заданиями по математической грамотности, от общего количества обучающихся
на уровне НОО, в отношении которых проводилась оценка математической
грамотности;
-доля обучающихся
успешно справившихся с заданиями по математической грамотности, от общего
количества обучающихся на уровне ООО, в отношении которых проводилась оценка
математической грамотности;
-доля обучающихся
успешно справившихся с заданиями по естественнонаучной грамотности, от общего
количества обучающихся на уровне НОО, в отношении которых проводилась оценка
математической грамотности;
-доля обучающихся
успешно справившихся с заданиями по естественнонаучной грамотности, от общего
количества обучающихся на уровне ООО, в отношении которых проводилась оценка
естественнонауной грамотности;
-доля обучающихся
успешно справившихся с заданиями по финансовой грамотности, от общего
количества обучающихся на уровне НОО, в отношении которых проводилась оценка
финансовой грамотности;
-доля обучающихся
успешно справившихся с заданиями по финансовой грамотности, от общего
количества обучающихся на уровне ООО, в отношении которых проводилась оценка
финансовой грамотности;
-доля обучающихся
успешно справившихся с заданиями по креативному мышлению, от общего количества
обучающихся на уровне ООО, в отношении которых проводилась оценка креативного
мышления;
-доля обучающихся
успешно справившихся с заданиями по формированию глобальных компетенций, от
общего количества обучающихся на уровне ООО, в отношении которых проводилась
оценка глобальных компетенций и т.д.
-доля образовательных
организаций с признаками необъективности ВПР;
-доля образовательных
организаций, охваченных общественным/независимым наблюдением, при проведении
процедур оценки качества образования;
-доля образовательных организаций, охваченных общественным/независимым
наблюдением, при проведении Всероссийской олимпиады школьников;
-доля образовательных
организаций, в которых осуществляется контроль за соблюдением порядка
проведения процедур оценки качества (ЕГЭ, ГВЭ-11, ОГЭ, ГВЭ-9, ВПР, НИКО,
общероссийская и региональная оценка по модели PISA, международные
сопоставительные исследования в сфере образования, региональные и муниципальные
диагностические работы);
- доля образовательных организаций, принявших
участие по оценке удовлетворенности
качеством общего образования участников образовательных отношений